Lernergebnis

Der Begriff Lernergebnis ist die deutsche Entsprechung des englischen learning outcome und verweist wie dieser auf ein verändertes Steuerungsverständnis in der Bildungspolitik. Im Gegensatz zur Orientierung an Input-Faktoren wie Dauer und Ort und Formalisierungsgrad eines Lernsettings in der Bewertung einer Qualifikation ist im Paradigma der Lernergebnisorientierung vorrangig von Interesse, welche Kenntnisse, Fertigkeiten oder Kompetenzen erworben wurden.